4 Schule als Ort der Würde.

00:00:02: Willkommen zu meinem Podcast.

00:00:06: In den letzten Folgen ging es um Gewalt, um Druck und das was Schule mit Menschen machen kann.

00:00:16: Heute möchte ich einen anderen Weg gehen.

00:00:19: Ich möchte nicht nur kritisieren, ich möchte fragen wie müsste eine Schule aussehen in denen Menschen nicht kleiner werden sondern wachsen können?

00:00:34: Vielleicht beginnt Schule mit einer falschen Frage.

00:00:38: Nicht was muss ein Kind leisten, sondern was für einen Mensch sitzt vor mir?

00:00:47: Denn bevor ein Mensch lernt, bevor Erleistung zeigt, bevor er bewertet wird hat der bereits Würde nicht wegen seiner Noten, nicht wegen deiner Fähigkeiten, sondern einfach weil er Mensch ist.

00:01:09: Und das gilt für alle, Für Schüler und für Lehrer.

00:01:15: Es darf kein Menschen geben dessen Würde geringer ist Nicht wegen seiner Herkunft nicht wegen seiner Sprache und nicht wegen deiner Religion nicht wegen seine Behinderung und wegen seines schlechten Leistungen!

00:01:33: Nicht einmal wegen schwierigen Verhältnissen.

00:01:38: gerade dort zeigt es sich ob wir Würde wirklich ernst nehmen.

00:01:46: Schule spricht oft von Gleichheit, aber ein Alltag entsteht schnell etwas anderes Vergleich Sortierung und Bewertung Und langsam entsteht eine Erarchie der Menschen und zwar die guten, die schlechten oder die Problemfälle.

00:02:12: Aber ein Mensch ist kein Problemfall.

00:02:16: Es ist ein Mensch mit einer Geschichte.

00:02:20: Nicht in Leitbildern, nicht in Broschüren Sondern im Tonfall In einem Blick In der Art wie jemand angesprochen wird.

00:02:34: Ein generftes Das müsstest du schon längst können Kann tiefer verletzen als viele glauben.

00:02:41: Und genauso kann ein Satz tragen Versuch es noch einmal.

00:02:46: Ich glaube Du schaffst das.

00:02:49: Viele Schulen schauen zuerst auf Fehler.

00:02:53: Was fehlt, was nicht funktioniert?

00:02:56: Aber was geschieht mit einem Menschen wenn niemand mehr sieht was in ihnen lebt?

00:03:05: Jeder Mensch bringt etwas mit Fähigkeiten Empfindsamkeit Interessen.

00:03:13: Manche können gut rechnen andere zuhören.

00:03:18: manche verstehen Technik oder verstehen sich gut mit anderen Menschen.

00:03:24: Vielfalt ist keine Störung, sie ist Reichtum.

00:03:30: Jeder Mensch hat das Recht dass ihm ohne Vorteile begegnet wird.

00:03:37: Wie oft aber sind Kinder schon festgelegt?

00:03:41: Der ist schwierig.

00:03:44: die kann das nicht.

00:03:46: Mit dem gibt es immer Ärger und irgendwann beginnen Kinder diese Bilder selbst zu glauben.

00:03:55: Vielleicht ist das einer der Größengefahren, dass Menschen zudem werden was man ständig in ihnen sieht.

00:04:05: Lehrer tragen eine große Verantwortung nicht nur für Stoff sondern für die Atmosphäre Für den Umgang miteinander Für die Würde im Raum.

00:04:19: Ein Lehrer gestaltet nicht nur Unterricht er gestaltet Erfahrung.

00:04:25: Er entscheidet mit darüber ob als Schule ein Ort, der Angst wird oder einen Ort an dem Entwicklung möglich ist.

00:04:36: Würde gilt nicht nur in eine Richtung.

00:04:39: auch Schüler tragen Verantwortung für ihr Verhalten, für ihren Umgang miteinander und fürs Lernen.

00:04:49: Respekt bedeutet Nicht-Beliebigkeit und Beziehung bedeutet Nichtgrenzenlosigkeit.

00:04:58: Vielleicht ist vieles einfacher als wir denken.

00:05:02: Zum Beispiel belastet kein Mensch mit etwas, was du selbst nicht tragen möchtest.

00:05:09: Wenn Schüler das lernen würden und Lehrer ebenso würde sich Schule schon verändern.

00:05:17: Schule darf nicht nur ein Ort sein an dem Wissen abgearbeitet wird.

00:05:23: Sie muss ein Ort seien, an dem man leben kann.

00:05:28: Ein Ort für echte Fragen Für Gespräche, für Zweifel oder auch für gemeinsames Denken.

00:05:37: Ein Ort an dem Körper, Geist und Seele nicht voneinander getrennt werden.

00:05:43: Viele Kinder fragen heute Wofür brauche ich das?

00:05:49: Oft wird diese Frage als störend empfunden aber vielleicht ist sie berechtigt.

00:05:55: Menschen lernen tiefer wenn etwas Bedeutung hat Wenn Sie spüren Das hat mit meinem Leben zu tun.

00:06:06: Vielleicht müsste ein Satz viel häufiger in Schulen gesagt werden, du darfst Fehler machen!

00:06:14: Denn ohne Fehler gibt es kein Lernen.

00:06:18: aber viele Kinder erleben das Gegenteil.

00:06:21: Fehler werden zur Marke, zur Beschämung und so entsteht Angst.

00:06:27: nicht neu hier.

00:06:29: Wirkliche Bildung bedeutet Nicht nur zu übernehmen was andere denken, sondern selbst sehen zu lernen, selbst prüfen, selbst fragen.

00:06:42: Schule müsste jungen Menschen helfen der Wirklichkeit offen zu begegnen nicht mit fertigen Antworten, sondern mit Mut zum Denken.

00:06:53: Vielleicht haben wir lange so getan als wäre der Mensch getrennt von anderen, Aber Schule könnte auch etwas anderes sein.

00:07:08: Ein Ort, an dem Menschen lernen dass sie miteinander verbunden sind Das Verantwortung nicht an der eigenen Person endet Sondern bei der Gemeinschaft beginnt.

00:07:21: Am Ende geht es vielleicht gar nicht darum bessere Schüler hervorzubringen sondern bessere Menschen?

00:07:30: Nein Auch das wäre zu einfach.

00:07:35: Vielleicht geht es darum, Menschen dabei zu helfen wirklich sie selbst zu werden?

00:07:43: Schule neu zu denken beginnt nicht mit einem neuen Gebäude.

00:07:47: Nicht mit Tablets!

00:07:50: Nicht mit Reformpapieren sondern mit einer Haltung Mit der Entscheidung den Menschen wichtiger zu nehmen als das System.

00:08:03: Dort wo Würde gelebt wird kann Lernen mehr werden als Anpassung.

00:08:10: Dort beginnt Bildung!

00:08:14: Vielen Dank für's Zuhören und bei der nächsten Podcast-Sendung geht es um die Schule ohne Klassen, Verrückte Ideen oder Zukunft des Lernens.

00:08:27: würde mich freuen wenn Sie wieder dabei sind.

00:08:30: Ihr Hans Jachim Töbner.